さいたま市の論文・作文過去問一覧|行政事務A・B・社会人経験者
さいたま市職員採用試験の論文・作文課題を、大学卒業程度、社会人・職務経験者、高校卒業程度などの区分別・年度別に整理しました。直近3年度は試験時間と字数も掲載しています。
このページの掲載方針
さいたま市が公開する「過去に出題した論・作文課題」とご提供資料をもとに、問題文を読みやすく整理しています。最新の試験区分、受験資格、時間、字数は、受験年度の公式試験案内で確認してください。
試験形式の目安
- 大学卒業程度・社会人経験者:論文、60分、1,000字程度
- 保育士など一部職務経験者:論文、60分、800字程度
- 高校卒業程度・障害者選考:作文、60分、800字程度
- 学芸員:論文、90分、1,200字程度の年度あり
1. 令和7年度(2025年度)
大学卒業程度・行政事務A/学校事務
少子高齢化やライフスタイルの多様化により、地域交流が希薄化し、地域社会の機能低下が課題となっています。このような状況の中で、市民がより地域との関わりを持つことができるようにするために、あなたがさいたま市職員となった際に取り組みたいことについて述べなさい。
大学卒業程度・行政事務B
市民生活を支える行政サービスの充実は行政の重要な役割です。今後も質の高い生活環境の提供を続けていくために、あなたがさいたま市職員となった際に取り組みたいことについて述べなさい。
職務経験者・保育士
子どもが安心・安全に過ごせる環境を整えつつ、子ども一人ひとりの主体性や創造性を尊重した保育を行うために、あなたが現場で工夫してきたことを述べ、その経験を市職員としてどのように生かすことができるか述べなさい。
高校卒業程度・行政事務/学校事務/技能職員
あなたがこれまでに誠意をもって対応した具体的な経験を述べ、その結果どのような評価や成果につながったか述べなさい。また、その経験を、さいたま市職員としてどのように生かしていきたいか述べなさい。
社会人経験者・行政事務
あなたがこれまでの職務経験の中で、地域や組織の潜在的な魅力・強みを引き出して成果につなげた事例を述べなさい。また、さいたま市が魅力ある街づくりを推進するにあたり、その経験を、さいたま市職員としてどのように生かしていきたいか述べなさい。
職務経験者・福祉/心理
あなたのこれまでの福祉又は心理に関する職務経験の中で、予期せぬトラブルや緊急事態に直面した際、どのように解決したか具体的に述べなさい。また、その経験から得た教訓を、さいたま市職員としてどのように生かしていきたいか述べなさい。
障害者選考・行政事務/学校事務
あなたがこれまでにした最も大きな挑戦について述べなさい。また、その経験を、さいたま市職員としてどのように生かしていきたいか述べなさい。
2. 令和6年度(2024年度)
大学卒業程度・行政事務A/学校事務
さいたま市の人口動態を簡単に論じたうえで、さいたま市特有の課題・問題点を述べなさい。また、さいたま市特有の課題・問題点について、あなたがさいたま市の職員となった際に、具体的にどのようなことをしようと考えているのか述べなさい。
大学卒業程度・行政事務B
さいたま市が他の自治体と比べて優れていると思う点と改善すべきだと思う点をそれぞれ挙げなさい。また、改善すべきだと思う点について、あなたが職員となった際に、具体的にどのようにして改善していこうと考えているのか述べなさい。
職務経験者・保育士
多様化するニーズに対応するためにこれまでの職務経験の中で問題意識を持って取り組んだことと成果を述べ、その経験をさいたま市職員としてどのように活かすことができるか述べなさい。
高校卒業程度・行政事務/学校事務/技能職員
あなたの強みを挙げ、その強みをさいたま市職員となった際にどのように活かしていきたいか述べなさい。
就職氷河期世代・行政事務
さいたま市の職員としてどのようなキャリアを積み重ね、将来どのような職務に取り組んでいきたいか述べなさい。
社会人経験者・行政事務
地域の持続可能な発展を目指すために、さいたま市がどのようなリーダーシップを発揮すべきかについて考察し、あなたの職務経験をどのように活かしていきたいか述べなさい。
職務経験者・福祉/心理
あなたがこれまでの職務経験で、チームワークを発揮した具体的な事例及びその中でのあなたの役割、チーム全体で達成した成果を述べなさい。また、その経験を今後さいたま市職員としてどう活かしていきたいか述べなさい。
学芸員(考古)
発掘調査では、大学等が行う学術目的の発掘調査のほか、行政が行う記録保存目的の発掘調査があります。両者の共通点と相違点について説明してください。また、行政が行う記録保存目的の発掘調査の実施に当たっては、どのような事に留意して調査を遂行するのか、考古学的視点及び現場監理の視点で論じてください。
障害者選考・行政事務/学校事務
あなたが思う「住みやすい」「住み続けたい」まちについて述べたうえで、さいたま市職員としてあなたが貢献できることは何か、考えを述べなさい。
3. 令和5年度(2023年度)
大学卒業程度・行政事務A/福祉
自治体戦略2040構想研究会の報告書(総務省)において、自治体が住民サービスを継続的、かつ、安定的に提供していくためには、AIやロボティクスに任せられる事務作業はすべて任せ、職員は職員にしかできない業務に特化することが必要とされています。あなたの考える「AI等に任せられる事務作業」及び「職員にしかできない業務」とはどのようなものか述べたうえで、あなたが職員として貢献できることを述べなさい。
大学卒業程度・行政事務Bほか
住民基本台帳人口移動報告(総務省)において、さいたま市は、0歳から14歳までの子どもの転入超過数が、平成27年から令和4年まで8年連続で全国1位となるなど、子育て世代を中心に選ばれる都市として成長を続けています。このことを踏まえ次の2点について、あなたの考えを述べなさい。
- 子育て世代に選ばれる理由
- 子育て世代の満足度を高めるために今後実施していくべき取組み
大学卒業程度・消防/消防(救急救命士)
災害時には、「自助」「共助」「公助」の連携が必要であるが、その理由と消防行政が果たすべき役割について、あなたの考えを述べなさい。
民間企業等経験者・技術職
さいたま市では、災害に強く、市民と共につくる安全・安心なまちづくりを総合振興計画に掲げています。災害発生時に想定される課題を1つ挙げた上で、その課題を改善・解決するために、行政としてどのような取組ができるか、あなたの職務経験を踏まえ考えを述べなさい。
職務経験者・保育士
あなたのこれまでの職務経験から学んだ「保育現場におけるリスクマネジメント」について述べ、その経験をさいたま市職員としてどのように生かすことが出来るか述べなさい。
学芸員(日本美術史)
「令和4年度 さいたま市民意識調査報告書」によると、さいたま市の魅力ある資源である「岩槻の人形」を知っていると答えた市民は76.8%と高い割合となっている一方、「岩槻人形博物館」を知っていると答えた市民は39.5%にとどまっています。このような状況の中で、あなたは同館の学芸員としてどのように仕事に取り組んでいきますか。さいたま市が同館を運営する意義を含め、考えを述べなさい。
高校卒業程度・行政事務/学校事務
市職員のやりがいのひとつとして「地域社会への貢献」が挙げられます。あなたがさいたま市職員として地域社会への貢献のために取り組みたいことはなにか、考えを述べなさい。
民間企業等経験者・行政事務/職務経験者・福祉/心理
民間企業における「顧客満足度」と「従業員満足度」は相関関係にあることが様々な調査で示されており、本市でも「市民満足度」の向上のために「職員満足度」の向上が重要と考えています。あなたがさいたま市職員になった場合、職員満足度の向上のために職場で取り組めることはなにか。あなたの考える職員満足度が高い職場とはどのような職場か定義した上で、考えを述べなさい。
4. 大学卒業程度・行政事務Aの過去問
| 年度 | 問題の主題 |
|---|---|
| 2025 | 地域交流の希薄化と、市民が地域との関わりを持つための取組。 |
| 2024 | 人口動態、さいたま市特有の課題、職員としての具体的行動。 |
| 2023 | AI等に任せられる事務と職員にしかできない業務、自分の貢献。 |
| 2022 | 訪れたい・住み続けたい都市にするための課題と取組。 |
| 2021 | DXの推進。オンライン窓口、テレワーク、データ活用、業務効率化などから論じる。 |
| 2020 | 市誕生20周年を見据え、教育、環境、健康、スポーツ等から市の将来を論じる。 |
| 2019 | 人口130万人到達後の将来の人口減少を踏まえた課題と取組。 |
| 2018 | 市民の幸せを支える職員・組織のあり方。 |
| 2017 | 職員の意欲とワーク・ライフ・バランス。 |
| 2016 | 市役所内のコミュニケーションと組織力。 |
| 2015 | 市民満足度を高める行政サービス。 |
| 2014 | 人口増加の現状と将来の人口減少を踏まえた市政。 |
| 2013 | さいたま市職員に求められる資質。 |
| 2012 | 若者の雇用問題と行政の役割。 |
| 2011 | 子育て、健康長寿、スポーツ、循環型社会、ブランド、教育都市から二つを選び市の将来を論じる。 |
| 2010 | 成人式を題材に、若者と地域・行政の関わりを考える。 |
| 2009 | 都市間競争の中で選ばれる都市となるための取組。 |
| 2008 | 行政改革の中で質の高い公共サービスを維持する方法。 |
| 2007 | 災害に備える危機管理と行政の役割。 |
5. 大学卒業程度・行政事務Bの過去問
| 年度 | 問題の主題 |
|---|---|
| 2025 | 質の高い生活環境を提供し続けるための行政サービス。 |
| 2024 | 他自治体と比べた強みと改善点、職員としての改善策。 |
| 2023 | 子育て世代に選ばれる理由と、満足度を高める取組。 |
| 2022 | 訪れたい・住み続けたい都市にするための課題と取組。 |
| 2021 | 地域のつながりを維持・再構築するための行政の取組。 |
| 2020 | 「住みたい街」として評価される大宮・浦和を含む市の強みと課題。 |
| 2019 | 人口130万人到達後の将来の人口減少を踏まえた市の役割。 |
6. 社会人・民間企業等経験者(行政事務)の過去問
| 年度 | 問題の主題 |
|---|---|
| 2025 | 地域・組織の潜在的な魅力や強みを引き出した経験と、魅力ある街づくりへの応用。 |
| 2024 | 持続可能な発展に必要な市のリーダーシップと、職務経験の活用。 |
| 2023 | 職員満足度が高い職場の定義と、市民満足度向上につながる取組。 |
| 2022 | SDGsの「誰一人取り残さない」考え方と、職務経験を生かした貢献。 |
| 2021 | 職務で生産性を高めた事例と、市役所業務への応用。 |
| 2020 | 後輩・部下の育成経験と、市職員としての人材育成。 |
| 2019 | 働き方改革とICT活用。 |
| 2018 | 公共と民間の連携により地域課題を解決する方法。 |
| 2017 | これまでに培った技能・知識を市政でどう生かすか。 |
| 2016 | 市民の幸せを支える職員・組織のあり方。 |
| 2015 | 将来を見据えて主体的に取り組んだ経験と市政への応用。 |
| 2014 | 限られた経営資源で質の高い行政運営を行う方法。 |
| 2013 | 職務経験での危機管理と、市役所での実践。 |
| 2012 | 職務経験を生かせる行政分野と具体的貢献。 |
| 2011 | 達成した成果・身に付けた能力と、さいたま市の課題への応用。 |
| 2010 | 民間企業と地方公共団体の経営の相違。 |
| 2009 | 仕事上の失敗と対応、その経験を市政へ生かす方法。 |
| 2008 | 職務で得た技能・知識と、さいたま市への貢献。 |
7. 過去問から作る答案構成
令和5年度「AI・ロボティクス」の構成
長い模範解答を暗記するのではなく、①定型・反復業務をAI等へ、②職員は判断・対話・政策形成へ、③導入前に業務を分析、④情報管理と人による確認、⑤市民サービスの質を検証、という骨格に整理します。
各年度の問題も「市の状況・課題・原因・取組1~3・職員としての役割」の1枚に整理すると、頻出論点を別の設問へ応用しやすくなります。
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